top of page
«Формирование базового артикуляционного уклада как универсальный способ коррекции звукопроизношения»

Всем нам хорошо известно, что недостатки легче предупредить, чем искоренить.
     В последние годы наблюдается рост  числа дошкольников, имеющих нарушения общего и речевого развития. Цепочка неблагоприятных факторов приводит к тому, что уже в средней группе детского сада мы обнаруживаем до 60% воспитанников, имеющих нарушения речевого развития. 
       Важнейшим показателем подготовленности детей к обучению в школе является их уровень речевого развития. Ведь  сначала ребенок осваивает звуковую сторону  речи. Исправить недостатки звукопроизношения в более старшем возрасте, значительно труднее, чем предупредить их на ранних стадиях развития ребенка.
Работа по звуковой культуре речи включает в себя следующие разделы:
•    развитие движений артикуляционного аппарата (артикуляционная гимнастика);
•    последовательная работа над коррекцией проблемных звуков;
•   профилактика речевых нарушений. 
      Работая логопедом в массовом дошкольном учреждении, я  хочу отметить сложности, с которыми сталкиваюсь ежедневно. В первую очередь, это то, что логопед на логопункте встраивается в общеобразовательный процесс, а не идет с ним параллельно, как это принято в речевых садах. 
        Работа логопеда в детском саду, не имеющем в своей структуре специализированных групп, строится с учетом внутреннего расписания ДОУ. Занятия кратковременные (15-20 минут), краткосрочные (2-3 раза в неделю) и рассчитаны на 6 месячный или 12 месячный срок обучения. Логопед вынужден включаться в процесс обучения в тот день, когда ребенок посещает его занятия. Сами дети с речевыми нарушениями получают коррекционную помощь порционно, а не ежедневно, как дети логопедического сада. 
   Таким образом, в моей работе возникла необходимость тесного взаимодействия и взаимопомощи между логопедом и воспитателями, логопедом и родителями. И те и другие лишены специализированного коррекционного часа для работы с детьми-логопатами. 
          Для этого мною был разработан определённый комплекс мастер – классов для педагогов и родителей.

bottom of page